本期教基輕松學(xué)的主題：德育方法

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德育方法是指為達(dá)到德育目的，在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總和。它包括教育者的施教傳道方式和受教育者的受教方式。這部分知識在考試中主要以例子型反選形式考查居多，其次也會(huì)涉及到每種方法的特點(diǎn)和要求以多選題或判斷題形式進(jìn)行考查，重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

德育方法

一、說服教育法

1、基本含義

說服教育法是指通過擺事實(shí)、講道理使學(xué)生提高認(rèn)識、形成正確觀點(diǎn)的方法。說服教育法是德育工作的基本方法。

2、基本方式

(1)語言說服：是指用文字語言進(jìn)行說服教育的方式，如講解、報(bào)告、談話、討論、辯論、讀書指導(dǎo)等。

(2)事實(shí)說服：是指用事實(shí)進(jìn)行說服教育的方式，主要包括參觀、訪問和調(diào)查等。

3、運(yùn)用的基本要求

(1)要有明確的目的性和針對性。

(2)要富有知識性和趣味性。

(3)注意時(shí)機(jī)，善于捕捉教育契機(jī)。

(4)以誠待人。

二、榜樣示范法

1、基本含義

榜樣示范法是指用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。

2、基本方式

(1)典范：主要包括歷史偉人、民族英雄、革命導(dǎo)師、科學(xué)家、思想家和文學(xué)家等各行各業(yè)的杰出人物。

(2)示范：主要是指家長與教師，他們的言行舉止、儀態(tài)作風(fēng)、志趣愛好和為人處世等都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生示范作用。

(3)典型：主要是學(xué)生中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀個(gè)人，如三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀團(tuán)員和優(yōu)秀學(xué)生干部等。

3、運(yùn)用的基本要求

(1)選好學(xué)習(xí)的榜樣。

(2)激起學(xué)生對榜樣的敬慕之情。

(3)引導(dǎo)學(xué)生用榜樣來調(diào)節(jié)行為，提高修養(yǎng)。

三、實(shí)際鍛煉法

1、基本含義

實(shí)際鍛煉法是指教師指導(dǎo)學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，以形成一定的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的方法。鍛煉包括練習(xí)、委托任務(wù)和組織活動(dòng)等。

2、基本方式

(1)常規(guī)訓(xùn)練

常規(guī)訓(xùn)練是指教師指導(dǎo)學(xué)生按照一定的規(guī)章制度進(jìn)行經(jīng)常性的行為練習(xí)，以形成良好的行為習(xí)慣的方法。常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容和方式多種多樣，主要有學(xué)生守則訓(xùn)練、課堂常規(guī)訓(xùn)練、衛(wèi)生常規(guī)訓(xùn)練和禮貌常規(guī)訓(xùn)練等。

(2)實(shí)踐鍛煉

實(shí)踐鍛煉是指讓學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中形成優(yōu)良品德和行為習(xí)慣的方法。

3、運(yùn)用的基本要求

(1)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

(2)適當(dāng)指導(dǎo)。

(3)堅(jiān)持嚴(yán)格要求。

(4)注意檢查和堅(jiān)持。

四、情感陶冶法(陶冶教育法)

1、基本含義

情感陶冶法是指教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生的方法。情感陶冶法主要是運(yùn)用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進(jìn)行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認(rèn)識上和情感上逐漸完善。

2、基本方式

(1)人格感化。

(2)環(huán)境陶冶。

(3)藝術(shù)陶冶。

3、運(yùn)用的基本要求

(1)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

(2)與啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合。

(3)引導(dǎo)學(xué)生參與情境的創(chuàng)設(shè)。

五、道德修養(yǎng)法(道德指導(dǎo)法、自我指導(dǎo)修養(yǎng)法)

1、基本含義

道德修養(yǎng)法是指教師指導(dǎo)學(xué)生自覺主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、自我反省，以實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制的方法。

2、基本方式

道德修養(yǎng)法包括立志、學(xué)習(xí)、反思、箴言、慎獨(dú)等。

3、運(yùn)用的基本要求

(1)培養(yǎng)學(xué)生自我修養(yǎng)的興趣與自覺性。

(2)指導(dǎo)學(xué)生掌握修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐。

六、品德評價(jià)法(獎(jiǎng)懲法)

1、基本含義

品德評價(jià)法是指通過對學(xué)生的品德進(jìn)行肯定或否定的評價(jià)而予以激勵(lì)或抑制，以促使其品德健康形成和發(fā)展的方法。

2、基本方式

品德評價(jià)法包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、評比和操行評定。其中懲罰的方法主要有否定、批評、處罰三種。

3、運(yùn)用的基本要求

(1)公平公正、正確適度、合情合理。

(2)發(fā)揚(yáng)民主，獲得群眾支持。

(3)注意宣傳與教育。

七、角色扮演法

角色扮演法是指通過讓兒童扮演處境特別的求助者或其他有異于自己的社會(huì)角色，使扮演者暫時(shí)置身于他人的位置，按照他人的處境或角色來行事、處世，以求在體驗(yàn)別人的態(tài)度和方式中增進(jìn)扮演者對他人及其社會(huì)角色的理解和認(rèn)同。

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