本期教基輕松學(xué)的主題：德育過(guò)程

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本期考點(diǎn)一般以單選題、多選題為主，重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

一、德育過(guò)程的概念

德育過(guò)程是教育者按照一定的社會(huì)要求和受教育者品德形成規(guī)律，對(duì)受教育者有目的地施加教育影響，并引導(dǎo)受教育者進(jìn)行自我教育，從而促進(jìn)其品德發(fā)展的過(guò)程。其實(shí)質(zhì)是教育者將一定的社會(huì)思想道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想品德的過(guò)程，是個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化的統(tǒng)一過(guò)程。

二、德育過(guò)程與品德形成過(guò)程的關(guān)系

(一)區(qū)別

1、范疇不同

德育過(guò)程是教育者對(duì)受教育者的教育過(guò)程，是雙邊活動(dòng)過(guò)程，屬于教育活動(dòng)范疇;而思想品德形成過(guò)程是學(xué)生個(gè)體品德自我發(fā)展的過(guò)程，屬于人的素質(zhì)發(fā)展的范疇。

2、影響因素不同

德育過(guò)程中，學(xué)生只受有目的、有計(jì)劃、有組織的教育影響;而思想品德形成過(guò)程中，學(xué)生要受各種因素的影響，包括自發(fā)的環(huán)境因素影響。

3、結(jié)果不同

德育過(guò)程的運(yùn)行結(jié)果與社會(huì)要求相一致;而思想品德形成過(guò)程的運(yùn)行結(jié)果與社會(huì)要求可能一致，也可能不一致。

(二)聯(lián)系

德育只有遵循人的品德形成發(fā)展規(guī)律，才能有效地促進(jìn)人的品德形成與發(fā)展，而人的思想品德形成與發(fā)展也離不開(kāi)德育因素的影響，它們之間是教育促發(fā)展的關(guān)系。

三、德育過(guò)程的結(jié)構(gòu)

德育過(guò)程通常由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個(gè)相互制約的要素構(gòu)成。

(―)教育者

教育者是德育過(guò)程的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是一定社會(huì)德育要求和思想道德的體現(xiàn)者,在德育過(guò)程中起主導(dǎo)作用。教育者包括直接的和間接的個(gè)體教育者和群體教育者。

(二)受教育者

受教育者包括受教育者個(gè)體和群體，他們都是德育的對(duì)象。在德育過(guò)程中，受教育者既是德育的客體，又是德育的主體。

(三)德育內(nèi)容

德育內(nèi)容是用以形成受教育者品德的社會(huì)思想政治準(zhǔn)則和法紀(jì)道德規(guī)范，是受教育者學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和內(nèi)在化的客體。學(xué)校德育的基本內(nèi)容是根據(jù)學(xué)校德育目標(biāo)和學(xué)生品德形成發(fā)展規(guī)律確定的，具有一定的范圍和深淺層次。

(四)德育方法

德育方法是教育者施教傳道和受教育者受教修養(yǎng)的相互作用的活動(dòng)方式的總和。

四、德育過(guò)程的矛盾

德育過(guò)程的矛盾是指德育過(guò)程中各要素、各部分之間和各要素、各部分內(nèi)部各方面之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，主要包括教育者與受教育者的矛盾、教育者與德育內(nèi)容及方法的矛盾、受教育者與德育內(nèi)容及方法的矛盾，以及受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾等。

德育過(guò)程的基本矛盾是社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。這是德育過(guò)程中最重要的、最具有決定性的矛盾，是德育過(guò)程中的主要矛盾。這一矛盾貫穿整個(gè)德育過(guò)程，影響著其他的矛盾，并且其他矛盾都要服從于它。

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