本期教基輕松學(xué)的主題：直觀性原則

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教學(xué)原則的考查方式主要以單選題、多選題和案例分析題為主。單選題主要考查理解性單選，通過例子的形式來考查大家，多選題考查識記，案例分析題考查理解，考查比較多的是啟發(fā)性原則、直觀性原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則。今天我們來看一下直觀性原則，重點(diǎn)掌握以下

直觀性原則

一、基本含義

直觀性教學(xué)原則是指教學(xué)中要通過學(xué)生直接觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述,引導(dǎo)學(xué)生形成對所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力。

二、教育闡釋

1、荀子提出“不聞不若聞之，聞之不若見之”“聞之而不見，雖博必謬”，他認(rèn)為在學(xué)習(xí)中不僅要“聞之”，更要“見之”，才能“博而不謬”。

2、夸美紐斯在《大教學(xué)論》中指出，凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進(jìn)行教學(xué)。也就是說，應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在學(xué)生面前，讓他們?nèi)タ纯�、摸摸、聽聽、聞聞等�?/p>

3、烏申斯基指出，一般來說，兒童是依靠形狀、顏色、聲音和感覺來進(jìn)行思維的。

三、直觀教學(xué)的種類

1、實(shí)物直觀

(1)內(nèi)涵：實(shí)物直觀是直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物的一種直觀方式，包括各種實(shí)物、標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)、參觀。

(2)優(yōu)缺點(diǎn)：實(shí)物直觀在實(shí)際生活中能很快地發(fā)揮作用，同時給人以真實(shí)感、親切感,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;但難以突出本質(zhì)要素。

2、模象直觀

(1)內(nèi)涵：模象直觀是對事物的模擬形象進(jìn)行直接感知的一種直觀方式，包括各種圖片、圖表、模型、幻燈片、錄像帶、影視片等。

(2)優(yōu)缺點(diǎn)：模象直觀在很大程度上可以克服實(shí)物直觀的局限，擴(kuò)大直觀的范圍，提高直觀的效果;但由于模象只是事物的模擬形象，而非實(shí)際事物本身，因此模象與實(shí)際事物之間有一定的差距。

3、言語直觀

(1)內(nèi)涵：言語直觀是在形象化語言的作用下，通過學(xué)生對語言的物質(zhì)形式(語音、字形)的感知及對語義的理解而進(jìn)行的一種直觀形式。

(2)優(yōu)缺點(diǎn)：言語直觀不受時間、地點(diǎn)和設(shè)備條件的限制，可以廣泛使用;能運(yùn)用語調(diào)和生動形象的事例去激發(fā)學(xué)生的感情，喚起學(xué)生的想象;但言語直觀所引起的表象，不如實(shí)物直觀和模象直觀鮮明、完整、穩(wěn)定。

四、貫徹此原則的要求

1、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

2、直觀教具的演示要與語言講解結(jié)合起來。

3、要重視運(yùn)用言語直觀。

4、防止運(yùn)用不當(dāng)和濫用。

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