本期教基輕松學(xué)的主題：教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)

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教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)是教育學(xué)部分中需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)之一，在我們平時(shí)的考查中多以客觀題為主，這就要求一方面要對(duì)知識(shí)進(jìn)行識(shí)記，另一方面要理解知識(shí)點(diǎn)本身。重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

一、教學(xué)過(guò)程的概念

教學(xué)過(guò)程是由教師的教和學(xué)生的學(xué)所構(gòu)成的一種雙邊活動(dòng)過(guò)程，即教師根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，培養(yǎng)其思想品德的過(guò)程。

二、教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)

(一)教學(xué)過(guò)程主要是一種認(rèn)識(shí)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程是教師教學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程，包括教師的教與學(xué)生的學(xué)這兩個(gè)既有區(qū)別又相互依存的有機(jī)統(tǒng)一的活動(dòng)。

(二)教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程的特殊性表現(xiàn)在以下方面。

(1) 間接性。主要以掌握人類長(zhǎng)期積累起來(lái)的科學(xué)文化知識(shí)為中介，間接地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界。

(2) 引導(dǎo)性。需要在富有知識(shí)的教師的引導(dǎo)下進(jìn)行認(rèn)識(shí)，而不能獨(dú)立完成。

(3) 簡(jiǎn)捷性。走的是一條認(rèn)識(shí)的捷徑，是一種科學(xué)文化知識(shí)的再生產(chǎn)。

(4) 教育性。教學(xué)中既要傳授知識(shí)，又要對(duì)學(xué)生的品德進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的全面發(fā)展。

(5) 交往性。教學(xué)活動(dòng)是發(fā)生在師生之間及學(xué)生之間的一種特殊的交往活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程是教師與學(xué)生以課堂為主渠道的交往過(guò)程。

(三)教學(xué)過(guò)程也是一個(gè)促進(jìn)身心發(fā)展的過(guò)程

教學(xué)過(guò)程是一種認(rèn)識(shí)過(guò)程，更是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的過(guò)程。教學(xué)不僅向?qū)W生傳授知識(shí)、技能，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的智力、體力，形成良好的思想品德和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)的目的就是要促進(jìn)青少年學(xué)生德、智、體充分發(fā)展，使之成長(zhǎng)為符合社會(huì)需要的人。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地掌握知識(shí)、發(fā)展智能、促進(jìn)身心和諧發(fā)展。因此，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展也是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

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